有这样一群孩子，他们的语言发育相对迟缓，却能用行动传递真挚情感——他们沉浸在自己的“星球”中，却能用画笔描绘整个宇宙；他们对声音格外敏感，在音乐中找到了属于自己的独特节奏……这些被称为“星星的孩子”的自闭症（又称“孤独症”）儿童，正用自己独特的方式和世界对话。
4月2日是一年一度的“世界自闭症日”。不少人对自闭症孩子存在误解，以为他们都是“不说话的天才”或是“行为怪异的儿童”。对此，广医三院黄埔院区儿童保健科主任医师易爱文解释说，其实孤独症谱系障碍属于神经发育性障碍，主要表现为社交沟通障碍和重复刻板行为两大核心症状。它不是心理疾病，而是大脑处理信息方式存在差异。
识别孤独症早期信号——“五不”异常
目前，孤独症的核心症状尚无特效药物，但早期系统干预能显著改善患儿的社会适应能力和生活质量。如何早期识别孤独症？易爱文提醒家长注意观察，如果孩子出现以下“五不”异常，可能是早期孤独症发出的“信号”：
1.不（少）看：主要表现为回避他人的目光、对视，或者眼神接触短暂、飘忽，尤其是缺乏与陌生人之间的目光交流。
2.不（少）应：他们的听力检查正常，但叫名字没有反应，或者大多数情况下没有反应。
3.不（少）指：他们缺乏肢体语言运用，如不会点头或摇头来表达意愿，有目的地用手指东西、用手势比划来表达诉求等。
4.不（少）语：孩子语言发育迟缓或出现倒退，有些孩子有一定的语言能力，但缺乏实质性的交流，更多是自言自语、刻板重复别人的语句。
5.不（少）当：孩子出现不恰当的行为表现，比如反复转圈、反复旋转物体等。
当发现孩子出现这些疑似孤独症的表现时，应前往医院进一步咨询检查，接受专业人员的建议和干预。
为“星星的孩子”打造包容的环境
有研究表明，0-6岁是孤独症干预的黄金窗口期，在这个阶段可以帮助孩子建立有效的沟通和社会交往技能。不过，任何年龄段的干预都有价值，无论孩子是否在“黄金干预期”内，家长和康复师都应该共同努力，为孩子提供持续的帮助。
孤独症儿童及其家庭面临的不仅仅是医疗问题，更面临着融入社会的巨大挑战。在公共场所，我们都有可能会遇到有特殊行为的孤独症儿童，易爱文支招，正确的应对方式是：
1.如果孩子主动互动，给予温和回应。
2.如果孩子出现不适行为，要保持冷静，避免呵斥。
3.尊重家长的处理方式，不随意出主意。
4.给予孩子及其家人适当的空间，不过度关注或打扰。
消除误解与偏见，既不歧视也不过度特殊化，让我们共同为“星星的孩子”打造更友好、更包容的环境。
医学指导/广医三院黄埔院区儿童保健科主任医师易爱文
广州日报新花城记者：翁淑贤 通讯员：张迅恺
广州日报新花城编辑：梁超仪
